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第二期高层次国际化人才培养创新实践项目——问题驱动教学法(PBL)教学模型理论及实战:法学专题培训成功举办
作者:人事处发布时间:2022-04-06点击数:

为贯彻落实《关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》以及全国教育大会、全国教育外事工作会议精神,进一步做好高层次国际化人才培养工作,2022年214日-2月27教师发展中心开展第二期高层次国际化人才培养创新实践项目——问题驱动教学法(PBL)教学模型理论及实战:法学专题培训本次培训以线上方式举行,我校法学院、人文学院、商学院、政治与公共管理学院等25个学院、研究所共计一百六十余位一线教师参加了培训。

乔治华盛顿大学Williams 教授:PBL 教学模型的原理及优势课程

本次培训邀请了来自乔治华盛顿大学、牛津大学、圣路易斯华盛顿大学、香港中文大学的4位法学、国际教育专家,共同开展了“问题驱动教学法理论背景”、“教学技能”、“优质课程案例展示”、“课程设计及说课实战”四个模块的教学。专家授课后,参与培训的教师根据培训中展示的课程案例,结合自身学科专业背景设计课程大纲提交专家专家对教师提交的教学大纲进行了认真的指导与答疑进行3节优质课程的示范教学

牛津大学Gearon 教授:如何培养学生的探究问题和批判性思维能力

通过为期二周的培训,我校教师与海外学者充分交流了授课经验,从不同角度比较了中外法学教育体系和教学方式,有效开拓了国际化视野,提升了教师的教学能力和国际学术交流水平。

香港中文大学Mercurio 教授全球化进行中法律变迁与经济发展示范课

课后98.9%的教师对此次培训项目表示达到了预期学习目标,学有所得。92.59%的教师对海外教授的教学表示认可,课堂有吸引力。教师普遍反映如“如何培养学生的探究问题和批判性思维能力”、“全球化进行中法律变迁与经济发展示范课”等课程受益匪浅。最后教师们建议希望能够定制通识课程的培训,并多设置直播课,增加与主讲教师的互动。

圣路易斯华盛顿大学Drobak教授:基于科斯定理探究法律经济学在市场架构中的理论与实践

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